Judo que educa.
Un programa que funciona.
Llevamos el judo al centro educativo con profesorado cualificado, una metodología por edades y una organización que acompaña todo el curso.
Programas en Madrid · Propuesta adaptada a cada centro
Dirección técnica
Metodología educativa
Gestión integral
Seguimiento del curso
Una extraescolar con dirección
El centro no
necesita otra
actividad. Necesita
un proyecto fiable.
Una actividad de calidad no depende solo de lo que ocurre durante la clase. También necesita planificación, profesionales adecuados, criterios de seguridad, comunicación y una coordinación capaz de sostener el programa.
Bversion convierte todos esos elementos en una propuesta coherente para el centro, las familias y el alumnado.
Lo que aporta Bversion
Todo lo necesario para que la
actividad tenga continuidad
01
Un programa, no una hora suelta
Cada grupo sigue una programación común, adaptada a su edad, nivel y ritmo de aprendizaje.
02
Profesores que saben enseñar
La titulación técnica se acompaña de criterio educativo, buen trato con menores y una metodología compartida.
03
Organización que da tranquilidad
Coordinamos grupos, asistencia, comunicación, material y necesidades federativas con el centro o el AMPA.
04
Continuidad durante el curso
El aprendizaje se revisa y progresa. Las familias pueden reconocer qué se trabaja y cómo avanza el alumno.
La seguridad precede a la complejidadPrimero control, comprensión y confianza. Después, nuevos retos.
Lo que aprende el alumno
Movimiento, convivencia y progreso real
El judo es la herramienta. La labor del profesor consiste en convertirla en experiencias adecuadas a la edad y al momento de cada alumno.
Control corporal
Coordinación, equilibrio, desplazamientos, caídas y habilidades motrices adaptadas a cada etapa.
Aprender con otros
Tareas de cooperación y oposición en las que cuidar al compañero forma parte del aprendizaje.
Esfuerzo con sentido
Retos alcanzables, correcciones claras y nuevas oportunidades para volver a intentarlo
Respeto y autocontrol
Normas, saludo, escucha y responsabilidad dentro de una práctica activa y estructurada.
Metodología por etapas
La misma actividad no sirve
igual para todas las edades
El lenguaje, las tareas, la oposición y los objetivos cambian con el desarrollo. La programación se adapta para que cada grupo encuentre retos comprensibles y seguros.
01
Infantil · 4–6 años
Descubrir el cuerpo y el tatami
Psicomotricidad, equilibrio, giros, desplazamientos y primeras normas mediante juegos con intención educativa.
02
Primaria · 7–10 años
Aprender las bases del judo
Caídas, cooperación, oposición progresiva y fundamentos técnicos de judo suelo y judo pie.
03
Últimos cursos · 11–13 años
Comprender y aplicar
Mayor autonomía, decisiones técnico-tácticas, condición física y práctica adaptada al nivel del grupo.
Una solución completa
Nos ocupamos
del programa
para que el
centro pueda
confiar en él.
La propuesta se adapta al tamaño, el espacio y las necesidades de cada colegio, instituto o AMPA. Definimos con claridad qué incluye antes de ponerla en marcha.
- Valoración inicial y definición del punto de partida
- Profesorado cualificado
- Programación por edades y niveles
- Material y organización de grupos
- Control de asistencia y comunicación
- Gestión de licencias y seguros cuando proceda
- Grados, exhibiciones y actividades complementarias
Implantación paso a paso
01
Conocemos el centro
Espacios, edades, número de alumnos, calendario y objetivos educativos.
02
Diseñamos la propuesta
Organizamos grupos, profesorado, programación, material y condiciones de funcionamiento.
03
Ponemos el programa en marcha
Iniciamos las clases con criterios comunes de seguridad, progresión y convivencia.
04
Acompañamos el curso
Coordinamos la actividad, resolvemos incidencias y mantenemos la comunicación necesaria.
Dirección técnica y educativa
Nacho Barrios
Un programa para menores debe estar dirigido por alguien que conozca el judo y comprenda cómo se enseña.
José Ignacio Barrios Vidal dirige el proyecto y su metodología. Su trayectoria une la enseñanza, el entrenamiento y la dirección deportiva para que cada centro reciba un programa serio y reconocible.
Maestro-entrenador nacional 6º dan de judo
Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Maestro en Educación Física
Máster en Alto Rendimiento Deportivo
Distintos centros, una misma exigencia
Un programa que se adapta
sin perder su identidad
01
Actividad extraescolar
Programa continuado durante el curso, organizado por edades y niveles.
02
Talleres y jornadas
Experiencias formativas adaptadas al calendario y a los objetivos del centro.
03
Proyectos para entidades
Propuestas para clubes, centros deportivos, administraciones y otros colectivos.
Antes de solicitar una propuesta
Preguntas
frecuentes
centro antes de confirmar la implantación.
El programa puede adaptarse desde Educación Infantil hasta Secundaria. La composición final de los grupos se acuerda con el centro según edades, número de alumnos y espacios disponibles.
No necesariamente. Al estudiar la implantación revisamos el espacio y el material disponible, y planteamos la solución adecuada dentro de la propuesta.
Las tareas progresan desde el control corporal y las caídas hacia situaciones de mayor complejidad. El profesorado, el espacio, el material, las licencias y los seguros se organizan conforme a las condiciones acordadas para cada programa.
No. Puede ofrecerse como experiencia formativa voluntaria. El programa escolar tiene pleno sentido sin competir y respeta el recorrido de cada alumno.
Tipo de centro, localidad, edades, número aproximado de alumnos, espacio disponible y formato deseado. Con esa información podemos estudiar la implantación y orientar los siguientes pasos.
Judo para colegios y AMPAs en Madrid
Cuéntanos cómo es tu centro. Diseñaremos la propuesta adecuada.
Indícanos la localidad, las edades, el número aproximado de alumnos, el espacio disponible y el formato que estás buscando.
Hablar con el profesor